Ce reprezintă un blog?

Blog

  •  Este o publicație web (un text scris) (cuvânt provenit de la expresia engleză web log = jurnal pe Internet) care conține articole periodice sau și actualizate neîntrerupt ce au de obicei un caracter personal. Ca regulă, actualizarea blog-urilor constă în adăugiri de texte noi, asemenea unui jurnal, toate contribuțiile fiind afișate în ordine cronologică inversă (cele mai noi apar imediat, sus, la vedere). Acest gen de publicații web sunt în principiu accesibile publicului larg, însă unele pot fi contra cost.

  • Termenul de "blog" a apărut în anul 1997, când John Berger și-a denumit propriul site "weblog".


  • Dacă la început blog-urile erau actualizate manual, cu timpul au apărut „unelte” (programe și metode) care să automatizeze acest proces. Utilizarea unui astfel de software bazat pe browsereInternet este acum un aspect obișnuit al blogging-ului.

Există mai multe platforme pentru blog-uri, de exemplu Wordpress (cea mai cunoscută și folosită platformă de blogging), Blogspot, Blogger ș.a.
  • Scopul blog-urilor variază foarte mult, de la jurnale personale și până la „armele” publicitare ale campaniilor politice, ale programelor media sau ale diverselor companii comerciale. De asemenea ele variază și în funcție de autor - de la unul singur la o comunitate întreagă. Blogurile pot constitui și o sursă importantă de venituri pentru cei care le administrează.

Multe blog-uri permit vizitatorilor lor să răspundă prin comentarii, care sunt și ele publice, creându-se astfel o comunitate de cititori centrată în jurul blog-ului; alte blog-uri nu sunt interactive.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Metoda cubului la disciplina dezvoltarea personală

Изображение
Exemplu de aplicație a metodei cubului  Proiect didactic la matematic ă Elaborat : Gordil ă Nicoleta Data: 13.12.2018 Clasa: a IX-a “C” Subiectul/Tema:   Apa și sănătatea Tipul lecției : Mixtă Competențe Specifice : 1, 2, 4, 5, 9. Subcompeten țe : 3.1; 3.2; 3.3. Obiectivele operaționale : Elevul va fi capabil O 1 : să identifice calităţile naturale ale apei ; O 2 : Să analizeze importanța apei în menținerea sănătății organismului . O 3 : Să determine fiecare ce cantitate de   apă trebuie să consume zilnic luând în considerație, informația prezentată de profesor.   O 4 : Să deducă măsurile de protecție reeșind din sursele de poluare a apei. Metode și procedee :   analiza, conversația euristică, explica ția, analogia, chestionarul, observația, metoda cubului, metoda 321. Forme de organizare : frontal. Mijloace didactice : tabla, cubul, foi A3, marchere. Materiale didactice : fișe pentru metoda cubului, suport informațional pentru fiecare gr
Далее...

Test de autoevaluare a temperamentului

Acest test poate fi aplicat la lecția de  "Dezvoltarea personală" Test de autoevaluare a temperamentului Nume/Prenume : _____________________________________________________________________ Scopul: Eviden țierea tipului de temperament Instrucțiuni :   Consulta ți atent tabelul ce urmează. În prima coloniță sunt 10 enunțuri neterminate. Pentru fiecare dintre ele alegeți din cele 4 colonițe alăturate pe orizontală, varianta de răspuns care vă caracterizează cel mai bine comportamentul și acțiunile. La fiecare enunț se admite un singur răspuns. Vă evaluați sub aspectul general al conduitei, excluzând pe cât e posibil interpretările legate de relațiile foarte apropiate (de familie) și cele legate de experiențele personale foarte vii (situații-limită).   Dacă răspunsurile dvs. au evidențiat temperamenturi diferite la întrebările 2 și 5, înseamnă că nu ați răspuns sincer. Fiecare răspuns este notat cu 10 puncte, toate împreună însumând 100 puncte, care se vor rapo
Далее...